Sommaire

Éditorial (Jacques Lefèbvre)
Introduction : Le long ou le bref ? Pour une didactique du tempo (Jean-Louis Dufays)
Dossier :

• Membra disjecta. Les éclats du texte (Karl Canvat)
• Textes littéraires et compétences de base : pistes d’exploitation pour trois micro-récits de fiction (Bernard Uhoda)
• Du « Cœur révélateur » au lecteur révélé. Exploitation d’une nouvelle fantastique d’Edgar Poe (Sébastien Marlair)
• L’Histoire du chien de Brisquet (1830) de Charles Nodier : un pastiche des contes populaires (Marc Slingeneyer)
• Lire des textes brefs « résistants » avec des élèves en difficulté de lecture au début du secondaire : la lecture rétroactive, un exemple de dispositif (Séverine De Croix)
• Atelier d’écriture : du fait divers à la nouvelle policière (Jacques Lefèbvre)
• L’aphorisme, chemin poétique et philosophique (Kira Rahir)
• L’infinie gravité de la légèreté. Maximes et aphorismes : comment les reconnaître, les lire et les écrire (Maurice Hambursin)
• FLE : Le texte bref a sa place de chaque côté de la frontière pédagogique (Geneviève Briet)
• L’invité du numéro
• Entretien avec Patrick Dupuis, professeur de français, nouvelliste et responsable des éditions Quadrature

Tribune libre : Obsolettres ? (Thierry Hubin)
Recensions (Apolline Elter, Bernard Delcord)
Vous écrivez ? Dimanche matin avec les voisins (Dominique Lysse)